Internationale Projekte. Städtepartnerschaften. Bildung

Die Projektidee

entwickelte sich aus dem deutsch-französischen Zeitzeuginnenbuch „Frauen Portraits de Femmes“ und einem ähnlichen Projekt in Temeswar: Schüler*innen der Lenau-Schule führten dort Interviews mit rumänischen und deutschen Zeitzeug*innen durch, die ebenfalls in einem Buch veröffentlicht wurden. Die sog. „Schwaben“ in Temeswar/Banat haben zum großen Teil elsässische und lothringische Wurzeln, so dass dort aus vielen Gründen großes Interesse an unserem Projekt besteht. Wichtig ist nicht nur, dass die Zeitzeug*innen-Erinnerungen festgehalten werden, sondern dass sie lebendig bleiben und an die nachfolgenden Generationen weiter gegeben werden. Die Erfahrungen mit Zeitzeug*innen in Schulen und Lesungen aus dem Buch zeigen deutlich, dass erlebte Geschichte so für die Schüler*innen lebendig wird und ganz anders und viel tiefer wirkt als theoretisch und abstrakt vermittelte Geschichte. So entsteht ein Gefühl für den hohen Wert von Frieden, Zusammenleben, grenzüberschreitendem Verständnis, Toleranz, für die Wichtigkeit von Kommunikation und Austausch.

Projektwochen und Programm 2018 – 2019 – 2021

Diesen Zielen soll unser Projekt dienen; je ca. 10 Schüler*innen zwischen etwa 15 und 18 Jahren aus einer Karlsruher, einer französischen und einer rumänischen Schule treffen sich für je eine Projektwoche, um sich kennen zu lernen, auszutauschen, gemeinsam zu den Erinnerungen zu arbeiten, die heutige Situation zu reflektieren und Visionen für ein zukünftiges Europa zu entwickeln. Die erste Projektwoche fand im Oktober 2018 im Albert-Schweitzer-Zentrum in Niederbronn-les-Bains statt, eine Begegnungsstätte an einem deutschen Soldatenfriedhof im Elsass - die historische Implikation ist augenfällig! Dort wurde bereits im Herbst 2017 sehr erfolgreich eine ähnliche Projektwoche mit deutschen und französischen Schüler*innen durchgeführt, die wir jetzt trilateral nach Osteuropa erweitert haben.

Im Herbst 2019 fand in Karlsruhe eine zweite Projektwoche mit anderen Schüler*innen aus denselben Schulen/Städten statt. 

Die dritte und letzte Projektwoche findet im Herbst 2023 in Temeswar statt als Beitrag zur "Europäischen Kulturhauptstadt Temeswar". Die insgesamt beteiligten rund 100 Schüler*innen und erwachsenen Begleitpersonen nehmen ihre Erlebnisse und Erfahrungen nicht nur in ihr privates Umfeld mit, sondern auch in ihre Schulen und Städte und wirken so als Multiplikator*innen!

Das Programm setzt mit der Erweiterung der sprachlichen, sozialen und interkulturellen Kompetenz viel kreatives Potential frei: Texte, Bilder, Objekte, Videos, Theaterszenen, Pantomime, Filme können unter Anleitung entstehen (immer in international gemischten Gruppen). Der jeweilige Ort der Begegnung spielt natürlich durch Sprache, Kultur, Geschichte, Landschaft, Stadt und Umgebung auch eine wichtige Rolle.

Teilnehmer*innen

•  10 Schüler*innen / Jugendliche aus Karlsruhes Partnerstadt Nancy
•  10 Schüler*innen des Fichte-Gymnasiums Karlsruhe (dort fand bereits mit großem Erfolg eine deutsch-französische Lesung aus dem Buch "Frauen Portraits de Femmes" statt).  Die Schule hat einen französischen Zweig.
•  10 Schüler*innen des Nikolaus-Lenau-Lyzeums Temeswar (ebenfalls Karlsruher Partnerstadt); die Schule ist deutschsprachig und hat einen französischen Zweig. Die GEDOK Karlsruhe hat in den vergangenen Jahren schon mehrmals Projekte mit der Schule durchgeführt.

Projektwoche II in Karlsruhe 27.10. bis 02./03.11.2019

An den ersten beiden Tagen standen der Besuch des Hauptfriedhofs mit historischer Einleitung und der Führung über den Soldatenfriedhof sowie eine Stadtführung zum Thema „Jüdisches Leben in Karlsruhe“ auf dem Programm. Große Nachdenklichkeit bei den Teilnehmer*innen hinterließ der Besuch der alten Kugelfangmauer im Hardtwald. Die Wehrmacht erschoss dort 1944 im Frühjahr 14 Widerstandskämpfer. Das Ehepaar Brigitte und Gerhard Brändle begleitete die Jugendlichen zu den Erinnerungsstelen und berichtete von ihren Recherchen zur Zeit der Nazi-Diktatur, zum Widerstand und zu Minderheiten in Geschichte und Gegenwart. Am Mittwochabend schauten die Jugendlichen den auf wahre Erlebnisse zurückgehenden Spielfilm „Am Ende kommen Touristen“, den Andreas Schulz von der Landeszentrale für Politische Bildung mitbrachte; hier wurde der Bogen in die Gegenwart und zur jüngeren Generation geschlagen (ein Zivi leistet seinen Zivildienst in der Gedenkstätte Auschwitz).

In Workshops verarbeiteten die jungen Menschen in den folgenden Tagen ihre Eindrücke in Form von Bildern, Texten und kurzen Theatersequenzen. Zudem standen nahezu täglich Sprachanimationen auf dem Programm: die spielerische Auseinandersetzung mit der deutschen Sprache unter Einbeziehung der französischen und rumänischen Sprache. Die beeindruckenden Ergebnisse der Workshops wurden am Ende der Woche öffentlich präsentiert, in Anwesenheit von Angelika Schmidt, Kulturamt Karlsruhe. Dort wurde auch das aktuelle Thema Klimawandel verarbeitet. Die Teilnehmer*innen des Schreib-Workshops beschäftigten sich u.a. mit einer Zeitreise auf einen unbekannten Planeten im Jahre 2035. Eine Theatersequenz zeigte eindrücklich den Alltag und das Vorgehen der rumänischen Polizei. Die Teilnehmerinnen des Zeichnen-Workshop setzten sich bildlich mit ihren Ängsten und Hoffnungen auseinander.

GEDOK – Nottingham Writers' Studio – 5K Központ Kft. Budapest

trinationale Lernpartnerschaft im Rahmen des Programms
GRUNDTVIG "Lebenslanges Lernen" (Erwachsenenbildung)
vom 01.08.2012 bis 31.07.2014

Der Karlsruher Projektanteil wurde finanziert von der Nationalen Agentur BiBB (Bundesinstitut für berufliche Bildung) und von der Stadt Karlsruhe.

Unter dem Projektnamen Dovetail gingen die GEDOK Karlsruhe, das Nottingham Writers' Studio und 5K Központ Kft. Budapest im Rahmen des Programms GRUNDTVIG "Lebenslanges Lernen" für die Zeit vom 1. August 2012 bis 31. Juli 2014 eine trinationale Lernpartnerschaft ein.

Lernpartnerschaften sind Kooperationen von Einrichtungen der allgemeinen Erwachsenenbildung aus mindestens drei Ländern. Im Rahmen der Lernpartnerschaft werden Themen der allgemeinen Erwachsenenbildung gemeinsam erarbeitet: In der Dovetail-Lernpartnerschaft wird zum Thema "Kreatives Schreiben, Kulturaustausch, kulturelle Verständigung und Erweiterung der englischen Sprachkenntnisse" gearbeitet. Das Ziel der Lernpartnerschaft ist vor allem der Gedanken- und Erfahrungsaustausch zum gewählten Thema auf europäischer Ebene und die Anregung zum schriftlichen Ausdruck. 

Es gab interne Treffen (local workshops) in den drei Projekt-Partnerstädten sowie trinationale gemeinsame Workshops (joint workshops) in jeder der drei Projekt-Partnerstädte